30. Juli 2023

Ich freue mich sehr, dem Kulturschutzteam der World Roma Federation als Sprachwissenschaftlerin beizutreten. Ich bin sicher, dass dies eine positive Zusammenarbeit und eine historische Entwicklung sein wirdLehren und Lernen der Romani-Sprache für ein breiteres Publikum.

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Wie für viele von Ihnen war es für mich keine schnelle und einfache Aufgabe, die volle Bedeutung und das Gewicht der ethnischen Herkunft meiner Familie zu verstehen, da in verschiedenen Ländern politische Maßnahmen ergriffen wurden, die sich negativ auf Roma und Sinti auswirkten, angefangen beim kulturellen Völkermord bis hin zur Zwangsfamilie Trennung und Assimilation, etwa durch Maria Theresia und Joseph II in Mitteleuropa oder Amerikanisierung in den Vereinigten Staaten bis hin zum biologischen Völkermord durch die Nazis. Als Nachkomme von Familien, die zwischen 1897 und 1911 aus der Banat-Region im historischen Ostungarn oder dem heutigen Westrumänien nach Amerika einwanderten, und von Vorfahren, die mehrere Jahrzehnte zuvor aus den österreichisch-tschechischen und ungarisch-slowakischen Ländern ins Banat kamen, war ich überwältigt weg, als ich Hunderte von Personen fand, die in den „Roma-Daten aus den Lagerbüchern von Auschwitz“ und sogar unter der nichtjüdischen Minderheit der Flüchtlinge an Bord die Namen meiner Vorfahren und ihrer nahen Schwiegereltern trugenSt. Louis denen von den Kubanern, den USA und Kanada das Asyl verweigert wurdenadische Regierungen, forcing das Schiff kehrte 1939 nach Europa zurück.

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Die Mission und Vision unserer Schule stellt die Romani-Sprache aus einem sehr wichtigen Grund als geschätzte Muttersprache und Kulturerbesprache (HL) in den Mittelpunkt. Viele Untersuchungen belegen die Tatsache, dass „die Muttersprache die Grundlage für ... Verbindung mit Familie, Gesellschaft, Kultur und Identität ist“ (Zatreanu, 2023) sowie die Tatsache, „dass HL-Sprecher die häufigsten Motivationen für das Lernen sind.“ Ihre HL besteht darin, sich wieder mit ihrem kulturellen Erbe zu verbinden und Verbindungen zu anderen Mitgliedern der Gemeinschaft herzustellen“ (Gasca Jiménez und Adrada-Rafael, 2021). Aufgrund des historischen Ausschlusses der Romani-Sprache aus Prestige- und Machtbereichen spiegelt die Situation aller Romani-Sprecher die Situation anderer HL-Sprecher wider, wobei die sprachliche Unterordnung unter die Mehrheitssprache in vielerlei Hinsicht das HL in lokalen Kontexten ständig gefährdet, wie z Spanischsprachige in den USA und für Romanes auch im globalen Kontext aufgrund von tEs gibt kein Gebiet, in dem Romani die vorherrschende Sprache ist. 

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Sprache ist etwas Grundlegendes, das uns hilft, miteinander in Kontakt zu kommen und zu bleiben. WWenn wir unsere HL nicht zugunsten der vorherrschenden Sprache nutzen, beginnen wir, uns voneinander und von Teilen von uns selbst, unseren Familien, Gemeinschaften, Gesellschaften, Kulturen und Identitäten zu entfremden. Wir können Nehmen Sie jetzt eine positive Veränderung vor zusammenarbeiten und eine Gemeinschaft schaffen, die wesentlich zur Stärkung des Sprechens beiträgtMenschen und Lernende dieser ganz besonderen Sprache und des kulturellen Erbes mit Wurzeln in Indien.

Verweise
Gasca Jiménez, L. & Adrada-Rafael, S. (2021). "Das Wesentliche für Lernende der Herkunftssprache verstehen
Sprachbewusstsein (CLA) in gemischtsprachigen Programmen.„ Sprachen 6:37.

Holocaust-Gedenkmuseum der Vereinigten Staaten. (2007). „Roma-Daten aus den Lagerbüchern von Auschwitz.“ 

Holocaust-Gedenkmuseum der Vereinigten Staaten. (1996). „The St. Louis: Vollständige Passagierliste und zugehörige Dokumente.“

Zatreaunu, M. (2023). "Die Bedeutung des Erlernens und Lehrens der Romani-Sprache für eine inklusivere Bildung für alle.„ Inklusive Schulen: Einen Unterschied für Roma-Kinder machen.